מָה יֵשׁ בַּתִּיק שֶׁל נְבוֹ?

​

לִנְבוֹ יֵשׁ תִּיק מִבַּד,                                      

מָה יֵשׁ בַּתִּיק שֶׁל נְבוֹ?             

נִפְתַּח וְנִרְאֶה...

הִנֵּה בָּצֵק צִבְעוֹנִי!

אֵיזֶה יוֹפִי! 

מִי לָשׁ אֶת הַַבָּצֵק וּמוֹעֵךְ אוֹתוֹ?

לְמִי נִדְבָּק הַבָּצֵק לַיָּדַיִם?

לִנְבוֹ!

מָה לַעֲשׂוֹת?

לָלוּשׁ עוֹד

אוֹ מַסְפִּיק וְדַי?  (המשך בספר...)

​

הפעוט מוצא בעצמו גירויים בתיק המיועד לו. ניתן לפעוטות את הכבוד ונאמין שהם יודעים מה טוב בעבורם ונתמוך בהזדמנויות ללמידה ונהפוך אותן לרבות ערך.

​

​

מָה נְבוֹ רוֹאֶה?

​

הִנֵּה מַרְאָה!

נַבִּיט אֶל תּוֹכָהּ,

מִי שָׁם בְּתוֹךְ הַמַּרְאָה?

מִי מַבִּיט בָּה?

נְבוֹ!

וּמִי עוֹד?  (המשך בספר)

​

הפעוט מבחין בעצמו בחפצים באמצעות חושיו. נתייחס לפעוטות בכבוד שמתחיל בניסיון להבין את נקודת המבט שלהם ונרחיב את התנסויותיהם תוך הקשבה ערנית.

​

בעקבות הקראת הספר אפשרי להפעיל את הילדים בנושאים:

• נדגים לפעוט התנהגות שאתם מעוניינים ללמד.

• נשתמש בשפה יומיומית ולא ב"שפת תינוקות".

• נקפיד על דיבור מסקרן ומשמעותי המעודד קשב.

•  עודד את הפעוט להתנסות.

•   נעזור לפעוט לראות את עצמו כפותר בעיות.                                     

         ועוד...

​

הספר מאויר ביד אמן -  ד''ר עומרי גורן,  מה שיוצר חוויה קריאה ייחודית.

​